|
一、活動重點及目的
美感品味是大學生必備核心能力之一，具備該能力將促進青年學子心靈改革，而能開啟對人與環境本質的探索，發現自身價值，形成自我認同，擁有同理心與包容心，熱愛生命且體恤他人。為執行102年度教學卓越計畫主軸一子計畫三「型塑人文藝術校園」，並陶冶學生的美感品味，培養學生人文藝術涵養，擴展其學習視野，進而營造具有藝文氛圍之校園環境，故舉辦此講座。
二、活動特色及執行情形
本講座邀請陳永興醫師為師生講述醫師的文學寫作，陳醫師就讀高雄醫學院期間，曾經發動高醫的同學組成醫療服務隊，輪流前往高雄市浸信會幼院進行服務。陳永興就讀高醫時是阿米巴詩社社員，也曾經為了籌辦《南杏雜誌》而典當機車。1973年陳永興發起「百達山地服務團」，利用寒暑假深入南台灣的山地鄉，包括霧台鄉、大武鄉等海拔一千公尺以上的山地部落，從事服務工作。陳永興畢業後任職台北市立療養院期間，調查全台精神病療養院，揭發國內精神醫療的重大缺失與不足，竭力推動精神衛生立法，爭取精神病患的人權保障。而且陳永興也長期支援台灣重要的文藝刊物《台灣文藝》，1984年獲得台美基金會頒發的「社會服務人才成就獎」。
三、活動之質量化指標
(一)整體滿意度：整體滿意度：4.4分
(二)能力成長部分
1. 能欣賞文學藝術之美 47%
2.能夠運用多元學習方法 15%
3. 能將不同領域的知識相互應用 28%
4.能運用多種資源尋找資料，對資料進行分析處理，並將多種的資訊加以整合成有
意義的知識 9%
(三)重要問題部分
1. 本次講座能讓您更加了解文學之美?
非常同意57%；同意43%；尚可0%；不同意0%；非常不同意0%
2. 本次講座能讓您想蒐集文學相關資訊?
非常同意53%；同意43%；尚可4%；不同意0%；非常不同意0%
3. 本次講座能讓您有開始創作的欲望?
非常同意43%；同意33%；尚可20%；不同意3%；非常不同意0%
4. 整體而言，您對本次活動感到滿意?
非常同意 62%；同意38%；尚可0%；不同意0%；非常不同意0%
四、具體檢討與建議：
|
