學校名稱

高雄醫學大學

活動名稱

許禮安-安寧療護、生命態度與生存美學

所屬計劃編號

1-3

活動日期

102 年05月07日

活動時間

12:00 ～13:30

活動地點

學習資源專區

活動參與人數

64

活動經費總額

活動聯絡人

李宗勳

聯絡電話

2259 ＃28

執行重點績效及特色文稿(可含圖片)

一、活動重點及目的

美感品味與社會感受是大學生必備核心能力之一，具備該能力將促進青年學子心靈改革，而能開啟對人與環境本質的探索，發現自身價值，形成自我認同，擁有同理心與包容心，熱愛生命且體恤他人。為執行102年度教學卓越計畫主軸一子計畫三「形塑人文藝術校園」，並陶冶學生的美感品味，培養學生人文藝術涵養，擴展其學習視野，進而營造具有藝文氛圍之校園環境，故舉辦本講座。

二、活動特色及執行情形

    醫生的職責是要治病和救命，可是當無法救命時，卻要增加病人的痛苦，意義又何在呢？」許禮安行醫十七年和從事安寧療護已有十三年，在他當醫生的時候，在急診室及內科病房裡，每天面對著病人，看遍了死亡，體會到做醫生的無力感，於是他開始研讀生死學，並受訓於安寧療護課程，最後致力於安寧療護。

    許禮安認為，在台灣的醫療社會裡，病人的意願常被忽視，家屬常要求醫護人員保密，不可告知病人，甚至在病況危急時要求急救並轉入加護病房，因而增加病人的痛苦。安寧療護的目的就是讓一個人的生命得到最大的尊重，讓他最後的生命還能表現出來。許多人以為在安寧病房是等待死亡的地方，許禮安卻說：「臨床經驗告訴我，病人本身根本不想準備死亡，他們每天的想法都朝向活著的那邊，還是希望有生存的奇蹟，還是夢想自己會是幸運兒。」面對痛苦的現實，身為醫生要如何讓自己、病人及家屬都不會覺得痛苦，這根本是一件『不可能的任務』。無論醫生再怎麼努力去用恰當的說法、語調、表情、場合等，都無法改變把壞消息帶給病人與家屬的事實。他目前致力於推廣的工作，目標是到社區推廣安寧療護觀念及死亡教育，希望有更多人可以加入安寧療護工作，給往後的病人與家屬更好的照顧品質。

三、活動之質量化指標

     (一)整體滿意度：整體滿意度：4.6分

    (二)能力成長部分 ：

     1.能了解專業領域的基本原理                                          27%

 2.能運用專業知識與技能。                                          50%

     3.能具有同理心與利他心                                            23%

     4.能理解近代科學與科技之發展，以及個人與社會和科學與科技之關係。

    (三)重要問題部分

非常同意 43%；同意 38%；尚可 19%；不同意0%；非常不同意0%

非常同意 53%；同意 30%；尚可 17%；不同意0%；非常不同意0%

非常同意 65%；同意 35%；尚可 0%；不同意0%；非常不同意0%

非常同意 60%；同意 40%；尚可 0%；不同意0%；非常不同意0%

四、具體檢討與建議：